“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育路在何方？自媒體
互聯(lián)網(wǎng)的江湖，從來就不乏熱鬧和喧囂。見慣了人來人往、資本混戰(zhàn)，新品在熱鬧中上線，在無聲中消逝，互聯(lián)網(wǎng)的世界從來就是一個只見新人笑，不見故人哭的名利場。或許于無聲處聽驚雷才是真本事。
當時光轉到2015年，盡管目前PC仍舊是在線教育的最主要工具，但隨著4G網(wǎng)絡的普及，現(xiàn)在有越來越多的智能手機用戶使用教育類的移動應用，根據(jù)《2013-2014中國在線教育趨勢報告》，主要人群的移動端學習的使用率超過80%，因此業(yè)內人士普遍認為2015年是在線教育類移動端應用的快速增長年。一時間，各類教育類手機應用軟件順勢而生。
當資本市場人頭攢動，當觀望變成一窩蜂地積極投身，難免魚龍混雜，良莠不齊。據(jù)新浪2014中國教育盛典發(fā)布的教育類APP測評報告，數(shù)據(jù)顯示，我國教育類APP總數(shù)量已超過7萬個，約占APP市場份額的10%。但令人遺憾的是，目前市場上的教育APP品質卻并不容樂觀，在此前新浪教育進行的測評中，即使排名前200位的教育APP，從內容、技術、人氣互動三方面進行評分，得80分優(yōu)秀分以上的產品比例仍不足10%！一方面是熱鬧又新品迭起的市場，一方面是令人大跌眼鏡的測評數(shù)據(jù)，被批浮夸也是必然。
那如何突破目前教育類APP發(fā)展的瓶頸？如何破解同質化難題、如何提升用戶體驗，已經成為教育APP首要需要研究和解決的問題。
日前，由即課教育科技公司潛心研發(fā)的“金榜希望”手機應用軟件就在這樣的背景下應運而生！從內容、技術方面進行創(chuàng)新，精耕細作，加強APP的針對性，“金榜希望”品牌堅信只有擁有不可復制的核心內容競爭力，才能保證在市場大浪淘沙中堅守陣地，做到蓬勃發(fā)展。今天，就讓我們近距離來了解一下這個手機應用軟件的主要功能、核心技術以及產品理念！
一、打破教育壁壘——共享優(yōu)質師資，實現(xiàn)教育無邊界。
目前教育資源的不均衡性可能是一個全球化的問題，在發(fā)展中國家這點尤為突出。就我國而言，目前在很多貧困的地區(qū)，或者在一些地區(qū)的某些地方很多人都不能面對公平的教育資源。隨著智能手機的不斷普及，隨著網(wǎng)絡覆蓋面的日趨廣泛，“金榜教育”手機應用軟件為大眾提供一個普遍的、能夠公平地共享優(yōu)質教育資源的方式。“金榜教育”平臺目前上線的功能中暫時輻射面為小學到高中段教育，是否將來長線發(fā)展上會延伸到職業(yè)教育和大學生的教育這幾大類，讓我們拭目以待！
二、傳統(tǒng)黑板式教學場景的平移，線上“矢量黑板”專利——快捷、方便省流量。
由即課教育研發(fā)的“金榜希望”有一項專利——矢量黑板！利用手機作為一個黑板，老師講課時可以在手機屏幕上用觸屏筆或手指隨時進行板書，同時通過他的耳機、麥克風就能把聲音輸出，通過矢量黑板這種核心技術規(guī)避以往的在線教育還需要錄制視頻這種繁瑣又高成本的過程。舉例說來，手機每月買五百兆的流量，一個月30元，可能傳統(tǒng)的在線教育方式在手機和Pad上可能只能聽不超過15分鐘，而我們“金榜希望”課堂可聽1200分鐘。如果說30分鐘一節(jié)課，那就可以聽40節(jié)課，但是要用傳統(tǒng)在線教育方法只能聽不超過15分鐘！這在技術上是一大飛躍。老師、學生，家長利用這種便捷高效的方式進行在“金榜希望”平臺進行交互。
三、合理的把控體系——老師授課成本降低，平臺管理全面。
目前在線教育市場中很多在線教育產品需要進行視頻錄制，老師參與其中從著裝的把控、來回的奔波，以及制作團隊后期的剪輯都耗費昂貴的成本。“金榜希望”平臺實時交互的授課模式，讓老師和學生足不出戶就能在家輕松傳授知識和接收知識，大大降低了雙方時間等多方面的成本。另外，為了更好地給學生提供優(yōu)質的課堂體驗，學生在老師教學之后可以對其進行打分評級，這樣一來只有經得起市場考驗和學生綜合評價得出的名師才是真的名師，可靠而真實。
四、碎片化學習，營造積極有趣互動環(huán)境——學生、老師，家長多維度溝通。
考慮到一部分學生可能存在缺乏學習積極性的客觀情況，“金榜希望”平臺能夠針對性解決他的學習問題，提供碎片式的學習方式，不大量占用學生的業(yè)余學習時間，通過有效而精煉的內容引導學生勾起學習興趣，查缺補漏；同時“金榜希望”平臺也提供學生和學生之間的互動，大家一起互動交流，分享學習故事，分享學習心得和技巧。另外，學生在聽課之后，經過思考產生問題，也可以及時在平臺上和老師進行交流，得到幫助。家長也能通過這個平臺和孩子與老師進行良性互動，打消彼此的疑慮。
五、獎學金制度，獨有獎勵措施——充分調動學生積極性，為家長、學生帶來最貼心服務。
“金榜希望”平臺開發(fā)了獨特的獎勵的體系，設有“每日練習、每周模考、每月模考”等考評體系，只要你有足夠的學習興趣，參加每周模考、每月模考，每個年級和每個地區(qū)的前幾名平臺會發(fā)放相應獎學金，制造良性循環(huán)。這也不得不說是“金榜希望”的一個特色。
同時平臺也集中了大量的試題，有高考押題、中考押題、小升初的押題。一方面將傳統(tǒng)高考中考的題庫中的試題，經過大量的數(shù)據(jù)分析提煉，篩選高頻知識點，以及低頻知識點，給學生練習；另一方面，“金榜希望”會邀請大量優(yōu)秀老師在平臺進行押題，請老師預測即將考試的題型和知識點，都是老師在平臺上產生的題目。通過學生的反饋不斷優(yōu)化題庫。
回眸這幾年的在線教育市場O2O、B2C、C2C、小班授課各類名詞和概念讓人目不暇接，但一些品牌只是曇花一現(xiàn)，泡沫現(xiàn)象頻現(xiàn)。“金榜希望”認為如果沒有足夠的互聯(lián)網(wǎng)基因以及為夢想踐行的執(zhí)著，只是以外行人士淘金或者走短平快的集資思維進入這一行業(yè)，根本不懂得教育的本質，那失敗是必然的！“金榜希望”攜著強大互聯(lián)網(wǎng)基因以及打造無邊界教育的初衷，不懼奔行在路上！
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