技術(shù)在人類生活中發(fā)揮著不可或缺的作用，印度學校現(xiàn)在將云計算，AR和VR整合到教學中。

在過去的幾年里，先進的科技應(yīng)用已經(jīng)改變了我們生活的方方面面。作為IT行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，印度一直站在這一技術(shù)的前沿，從銀行業(yè)到政府管理、農(nóng)業(yè)乃至日常購物和食品配送等領(lǐng)域的技術(shù)都得到了統(tǒng)一。

雖然技術(shù)在印度發(fā)揮了不可或缺的作用，但它并沒有被所有行業(yè)平等采用。與全球同行相比，印度教育行業(yè)在技術(shù)進步方面落后了。然而，由于教育科技初創(chuàng)企業(yè)的崛起和政府政策的聚焦，這一趨勢似乎正在發(fā)生變化。

更能說明這一趨勢在印度的巨大潛力的是，在過去五年內(nèi)，超過40家專注于Edtech的初創(chuàng)企業(yè)成立。

此外，政府計劃通過諸如RISE（振興教育基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)）等計劃，使印度的教育現(xiàn)代化，預(yù)算超過10億盧比。通過這些計劃，政府正在強調(diào)云計算、人工智能和VR等現(xiàn)代技術(shù)，以提升印度的教育體系。

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云計算

雖然云計算主要通過購買傳統(tǒng)軟件和建立數(shù)據(jù)中心來幫助學校降低成本，但還是在MOOC（大規(guī)模開放式在線課程）的實施方面有了額外的用途，使教師和學生在遙遠的地區(qū)學習，不斷用新知識充實自己。

事實上，像SWAYAM（面向有抱負的年輕人的主動學習學習網(wǎng)站）這樣的政府計劃，旨在讓所有公民，尤其是教師和學生，都能獲得學習材料，這樣云計算才成為現(xiàn)實。

人工智能

早期的“傳統(tǒng)”教育模式正逐漸被更加個性化的學習和培訓方法所取代。

事實上，人工智能不僅幫助創(chuàng)造了教育工具，使更細微的主題（如提高發(fā)音和語法糾正）的教學自動化，而且還改善了其他領(lǐng)域，如管理（如入學自動化）、學習、輔導(dǎo)和評估。

為了避免紙張泄漏，并確保JEE Main、NET和NEET UG等入學考試的公平性，國家考試局（NTA）甚至提議使用自適應(yīng)評估來進行此類考試。

虛擬現(xiàn)實

印度教育一直在與不合格的教學作斗爭，標準化考試常常表明印度學生的表現(xiàn)低于平均水平。

VR不僅可以通過提供體驗式的身臨其境的體驗來提高教學質(zhì)量，還可以將難以理解的主題游戲化。

此外，VR的采用可以導(dǎo)致虛擬實驗室，學生可以進行和模擬實驗，在現(xiàn)實世界中，這可能是無法實現(xiàn)的，或者可能太危險。

從足球運動員杰拉德•皮克（Gerard Pique）的路線演變中得到啟示，印度教育行業(yè)的技術(shù)發(fā)展無疑是著眼于未來。

科技的快速進步，以及更高的使用率，必然會對學生產(chǎn)生影響。隨著來自私營部門和政府的雙管齊下的推動，快速的發(fā)展等待著明天的學生！

圖文出自：economictimes

原文鏈接：https://cio.economictimes.indiatimes.com/news/consumer-tech/how-indian-schools-are-adopting-cloud-computing-ar-and-vr/68593617