《白皮書》震撼發布，如何選機構需看清教育格局巨變專欄
日前，中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會、未來網和瑞思學科英語通過涵蓋8個省市100余所中小學及幼兒園，針對11775名少年兒童開展的同題線下調查，歷時3個月的時間，于5月12日聯合發布了《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢白皮書》（以下稱《白皮書》）。此《白皮書》一出，對于整個少兒英語教育培訓行業具有極大推動作用，同時對于廣大的父母教育孩子也具有極大的參考價值，劉曠個人認為該《白皮書》存在以下三大啟示。
《白皮書》啟示一：少兒英語將成英語培訓產業鏈最大市場
據《白皮書》調查數據顯示，59.4%的受訪少年兒童在3-5歲時便開始學習英語，32.8%的受訪者表示是在小學以后才開始學習英語，7.8%的受訪少年兒童在3歲前便開始學習英語。這說明了國內67.2%的少年兒童5歲前開始學英語，這個數據也顯示出了越來越多的少年兒童都在開始學習英語。
目前英語已經成為了一種國際語言，過去的70后、80后、90后學英語都是為了應付四級、六級英語考試，因此大學英語培訓的市場空間需求巨大，這也誕生了新東方等英語培訓巨頭，不過多個因素決定著少兒英語培訓正在成為國內最大的英語培訓市場。
1、中國目前0-7歲幼兒約有1.8億，與此同時每年新出生的人口有2000多萬，其中城市新出生人口有600多萬。隨著城鎮化的不斷深化以及中國二胎政策的風潮，未來新出生人口的數量還將會進一步提升。如此龐大的人口基數以及穩定的人口增長，這些都為少兒英語培訓市場打下了堅持的基礎。
2、隨著企業需求的日益變化以及國內英語學習環境的變化，很多家長從孩子大小起就開始注意培養孩子加強學習英語。為了讓孩子從小就能夠開始熟練英語，很多家長都把目光瞄向了少兒英語培訓市場。由此可見，家長對于小孩學習英語的需求日益強烈。
3、隨著中國與國際市場的不斷接軌以及出國留學低齡化的趨勢，國內教育與國際教育的銜接問題引發了社會廣泛關注，國內對于少兒英語教育的投入也正在逐步加大。僅僅是從目前的少兒英語培訓機構來看，已經在短短的幾年時間內從幾百家增長到了數千家。
《白皮書》啟示二： “從哈嘍到哈佛”時代一去不復返 中國孩子從來不缺“熟練度”
《白皮書》的調查結果顯示，當被問到“在英語學習中，你認為哪種方式最有效時”，“多用（包括用英語閱讀、寫作、交流等）”的比重最大，占到43.1%，也就是說絕大部分家長已經認識到了，需要加強孩子在英語運用方面的培訓，尤其是用英語深度溝通。
由此可以看出，多用和多說被少兒們認為是學習英語的最有效兩種方式，尤其是在多用方面，多用培養的更多是學生的一種英語思維能力和方式。在上一個年代，英語口語一直是國內英語教學的痛點，擁有一口流利的英語能夠幫助學生贏得一個很好的工作，甚至還流行只要會說一口流利的英語，就能進哈佛大學。曾經火爆一時的英孚教育正是抓住了國內英語學習只會動筆，不會動口的特點，取得了較大的發展。甚至還專門發布了一項“英語熟練度“指數，暗指只要孩子們口語熟練度達標了，就可以標榜英語好了。
然而擅長背誦和抄寫的中國孩子，從來不缺少“熟練度”，而且隨著時代的發展，僅僅只是會口語，也已經滿足不了學生們的需求。曾經一句“How are you? Fine thank you, and you?”讓我們這一代人自詡可以英語對話的時代已然一去不復返了。從“哈嘍到哈佛”，盡管讓學生跨入了高學府殿堂，但是學生到了哈佛之后呢？對于哈佛、對于美國人的生活方式、思維方式等卻完全不能理解，最終很難融入到他們的生活圈子，英語運用的需求也變得日益強烈。
此外，隨著國人對于英語教育的投入不斷加入，這種口語薄弱環節正在不斷削弱。尤其是對于很多少兒來說，他們從小就開始學習英語，在英語口語方面并不弱，但是由于生活在國內，他們對于英語的思維方式依然知之甚少，如何全面提升國人學習英語的思維和綜合運用能力則成為了關鍵。
很顯然，單純地依靠口語培訓已經不再適合今天這個時代，英孚教育所倡導的口語培訓也已經過時了，孩子們對于英語學習有著更高層次的需求。他們不僅僅需要會說英語，還需要理解英語的思維方式，英語的場景運用，更多地融入英語生活和交際。僅僅只是重視口語，必然會忽視對于孩子在英語其他方面能力的培養。
同時，《白皮書》的調查數據還顯示，有49.8%的受訪者沒有在20人的觀眾面前用英語演講演示過，而“不敢上臺”和“想講，但講不出來”的分別占8.7%和6.8%，而多次在20人的觀眾面前用英語演講演示過的僅占到18.1%。這說明了國內少兒在英語運用方面還是存在極大的不足。
從《白皮書》的調查報告來看，英語綜合運用方面是他們目前最為薄弱的，如何提升少兒的英語綜合運用能力則成為了當前培訓機構的重心所在。培訓機構不僅僅只是要重視對孩子口語能力的培訓，更多是要注重孩子對于英語運用、英語思維方式等能力的綜合培養，少兒英語教育培訓急切需要一種新的變革。
《白皮書》啟示三：英語綜合運用時代來臨 瑞思肩負市場期望將成新霸主
《白皮書》調查實施過程中，當受訪少年兒童被問到學英語的目的時，回答為“可以交更多的外國朋友”的占31.0%，回答為“為了以后可以有更好的機會和提升”和“為了以后找到更好的工作”的分別占26.0%和24.4%，而回答為“為了考試”和“家長要求的”分別占13.1%和5.5%。
僅僅只有13.1%的受訪兒童學習英語是為了應付考試，不過當前少年兒童學習英語的方式，仍然是以應試型為主。對于少年兒童來說，他們更看中的是英語的運用能力。《白皮書》調查數據還顯示，67.0%的受訪少年兒童表示希望將英語知識運用到日常生活中，另有19.7%的表示也希望將英語知識運用到日常生活中，但是不知道如何運用。
如此看來，竟然有高達80%的受訪者對英語綜合運用能力的培養有強烈的需求，這恰恰順應了國家倡導素質教育的大趨勢，同時也不得不讓作為家長的我們對少兒英語教育培訓機構的選擇重新進行思考。
英孚的時代如果即將翻篇，那么誰將堪當這一市場的霸主重任？縱觀目前市場格局，和英孚持有不同教育理念的瑞思學科英語將英語思維能力貫穿始終，以培養英文演講能力、團隊協作能力、項目管理能力等跨文化綜合素養為培養核心的教育理念更能滿足目前受眾的需求。其全人教育的核心訴求，正是與國家教育改革一脈相承的。
僅僅只是練好口語所解決的只是交流對話問題，對于孩子的創新思維能力、解決問題能力、領導力等全面綜合素質，這些才是未來英語學習教育所需要解決的最核心問題。今天的少兒英語學習教育正在進入一個全新的時代：英語綜合運用能力時代，而非純粹的口語時代。時代在變，教育機構的教學理念和教學方法都要隨之發生改變，否則只能被這個新時代所淘汰。
從無到有，從小眾到80%市場的期望值，瑞思自創立學科英語之日起即掀開全新篇章，即將擔起中國未來少兒英語教育的重擔，勢在必行。旨在全面培養學生英語綜合運用能力，實現培養學生成為一個更優秀全能的綜合型人才，更好地適應未來國際化發展，瑞思不僅可以幫助你走進哈佛，還將幫助孩子們在哈佛生活的更精彩。
誰能站在未來的國際化舞臺上表現出自我的風采？誰將成為未來國際化人才需求環節中的大贏家？如何才能更好地適應未來多元化復合型人才需求的大環境？看完此文，不知如何選擇教育機構的迷茫家長們會自有定論。
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