在香港推動STEM教育，將科技融入到各學(xué)科很常見，但也并不全是動手做才可達到學(xué)習(xí)目的。早前，由中國香港體適能總會及青年會書院主辦的‘活躍及健康校園動感單車邀請賽’，便將運動訓(xùn)練與科技學(xué)習(xí)結(jié)合，透過室內(nèi)單車及影像技術(shù)，讓學(xué)生可一邊看著公路的現(xiàn)實圖像，一邊進行單車競賽，既是體育比賽，同時也是一次科技學(xué)習(xí)。同場更有幾架虛擬現(xiàn)實（VR）單車，讓同學(xué)們更進一步的VR單車體驗。
戴起VR眼鏡，更有臨場感覺
運動與學(xué)習(xí)并行
學(xué)習(xí)很重要，但體能也不能落后。皆因沒有強健體魄，便難以應(yīng)付本港繁重的學(xué)業(yè)壓力。若人要身心平衡，最理想是每天累積至少60分鐘中等至劇烈強度的體適能活動，也有助同學(xué)健康發(fā)展，擁有更好學(xué)習(xí)情況。青年會書院會早年已選擇踩單車運動，配合校本及STEM教育，設(shè)計室內(nèi)踩單車，并興建‘場館’，讓學(xué)生即使在落雨天的日子，也可在室內(nèi)進行運動，維持同學(xué)相應(yīng)的運動量。其后透過向外推廣，也吸引不少學(xué)校參照，為同學(xué)提供一個學(xué)習(xí)與運動平行的環(huán)境。
青年會書院梅志文強調(diào)，學(xué)生要有強健體魄才可繼續(xù)溫書學(xué)習(xí)。
單車安裝有感測器，可記錄速度，也可密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況。
配合圖像踩單車
若單純室內(nèi)踩單車，對同學(xué)或許有點悶；所以青年會書院的室內(nèi)單車有結(jié)合現(xiàn)實影像技術(shù)，踩單車的同學(xué)可如‘打機’般，看著安裝在單車上的屏幕圖像進行，玩得更開心。而且，多部單車更可連動，進行單車競賽，學(xué)生自然更會落力去踩，達至相應(yīng)的運動量。‘活躍及健康校園動感單車邀請賽’便吸引多間學(xué)校參與，學(xué)生們同場進行動感單車競賽。
女生踩單車的表現(xiàn)也不輸男生的。
同學(xué)看著屏圖像，一起同場較勁。
雖然比賽時沒用上VR眼鏡，只是以大屏幕投射公路場境，但參賽學(xué)生看著圖像，以及旁邊所有對手的速度數(shù)據(jù)，也有著爭先賽、追逐賽的競賽感，更有動力踩得更快更遠；而且在模擬競賽中，也能增加同學(xué)自信。
屏幕也會顯示同學(xué)們的排名，但不是踩得快便是首位，還要計算其他數(shù)據(jù)。
單車上也有安裝屏幕，同學(xué)可自行注意自己的數(shù)據(jù)調(diào)整踏車步伐。
VR連動單車速率
比賽另一重點是場中的VR單車。以往青年會書院學(xué)生透過VR技術(shù)設(shè)計的‘4D-VR單車’相比，新版也是戴上VR眼鏡，在虛擬現(xiàn)實內(nèi)踩單車。由同學(xué)協(xié)助設(shè)計的新版加入同步技術(shù)，踩單車的速度與播片速度同步，即是踩得快，場境前進得更快；踩得慢，場境前進速度也有所減慢，令過程更貼近單車的真實情況。負責(zé)的梅志文老師更表示，場景更有加如VR過山車的急彎斜路，倍添剌激緊張感覺。
戴起VR眼鏡，更有臨場感覺
梅志文解釋，將VR科技學(xué)習(xí)融入到運動訓(xùn)練過程中，因為學(xué)生必須頭戴VR眼鏡，選擇跑步或容易失去平衡，采用單車便較安全，即使遇著急彎，學(xué)生也能安坐座位上，不易失平衡跌倒。
場境感覺真實
邀請賽當(dāng)日更邀請前香港單車代表隊亞洲第一車神黃金寶及前香港三項鐵人代表李致和作嘉賓。他們也鼓勵同學(xué)著重學(xué)業(yè)之余，也要抽時間運動，保持身心健康平行。二人更親身落場試踩VR單車，并盛贊構(gòu)思及設(shè)計很有創(chuàng)意。黃金寶認為境觀還有進步空間，可以做得更真實。李致和則坦言，VR單車可吸引學(xué)生，達到推廣運動之效，最重要是，與他們以往習(xí)慣的普通單機使用室內(nèi)單車運動相比，VR單車的場境可分散運動員注意力，忽略身體的疲累。
黃金寶鼓勵有志向體育發(fā)展的同學(xué)，捉緊自己夢想。
李致和認為VR單車容易吸引學(xué)生玩，達到運動的目標。
梅志文表示，‘4D-VR單車’技術(shù)上不算太復(fù)雜，只須一個程序、一副VR眼鏡、安裝在單車上的感測器便可。‘傳統(tǒng)單車也只須拆走尾轆，托起車架，安裝上感測器，同樣可收集數(shù)據(jù)，達至相應(yīng)效果。
圖文出自：ezone
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